数物结合教案

了解数字8、9的实际意义，在生活中感知数与量的对应关系。以下内容是小编为您精心整理的数物结合教案，欢迎参考！

数物结合教案

活动目标：

1、了解数字8、9的实际意义，在生活中感知数与量的对应关系。

2、能从多个物体中按数取物或按物取数。

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、课件、“数、点、物对应板”。

2、学具准备：“数、点、物对应板”。

活动过程：

一、预备活动《小手拍拍》

小手准备，准备准备！

拍拍小手眨眨眼，拍拍小手叉叉腰，拍拍小手动动肩，拍拍小手小手放膝盖。

二、集体活动

课件：1、“熊妈妈为熊宝宝买了一些皮球，请小朋友帮它数一数买了多少个皮球？”（出示数字8）8还可以表示什么？（课件：8个梨，8个圆点）

2、“熊爸爸想给熊宝宝买9个皮球，请小朋友想一想，再买几个，就是9个皮球?”它又给小熊买了1个皮球，请小朋友现在数一数，一共有多少个皮球？（出示数字9）9可以表示什么？（9只蜜蜂，9个圆点）

3、操作活动

今天小熊都收到了爸爸妈妈送来的皮球，付老师也给你们准备了一些可以操作的玩具，我们一起来看一看吧！

（玩“数、点、物对应板”点卡、数卡、实物三者结合，进一步提高幼儿口手一致按物点数的能力。）

物点和数卡要交朋友，数字宝宝要来介绍它们认识，我们来帮它们3个好朋友到小房子里休息一下吧！

四、游戏活动《我来说，你来做》

1、根据数字做动作，教师任意出示数字8、9，幼儿根据数字做动作。（如拍手、跺脚、拍肩、捻指）。

2、教师做动作，幼儿根据教师所做动作的次数找出相应的数字。

3、教师拍铃鼓，幼儿听到声音后，做出相应数量的动作。

五、、交流小结，收拾学具。

今天我们学习了数物结合：8、9，回家之后我们可以和爸爸妈妈一起完成《作业纸》29-32页的活动。

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