Lesson 21《Writing the Address》优秀教案范文

一、教学目标：

知识目标：掌握词汇stamp。使同学学会在明信片上用英语写地址。

能力目标：在创设的情境中运用所学的口语、书面语知识，使语言交际能力进一步提高。

情感目标：学会通过用明信片的形式主动与人交流，建议更广泛的交往空间；通过地址写法的对比，了解中英语言的差别，激发爱国主义情感。

二、教学重点、难点：

重点：stamp

难点：地址的正确书写。

三、教具、学具：

一张放大的邮票、录音机、磁带

四、教学过程

（一）、复习导入

1、PLAY“Simon says”,复习top, bottom, right 和left（告诉同学向上指表示top，指下面表示bottom，左指表示left，右指表示right，由单个同学来指挥）

2、做《活动手册》第一题听力

（设计意图：本课课文频繁的涉和了top, bottom, right, left等词，第1步复习，用以让同学熟悉这些词汇的意义与发音，第2步复习，为了让同学在句子层次中复习这几个单词的用法）

（二）、讲授新知识

1、出示一枚放大的邮票，师：What’s this ? （前面是接触到Stamp这一单词，所以大局部同学应该会读，本课要让同学会写、会用）

师：“Who can spell it ?”拼读句子，师要板书，让同学说一说，谁有方法记住这个单词的写法。

２、在黑板上划一张大型的明信片

师：Where do you put the stamp？

（请单个同学回答，再问几个同学，最后齐答）

师：a、Where do you put the address？

b、What’s your address？请同学用汉语讲出来

国家－省份－城市－乡镇（街道）－门牌号

c、What’s Danny’s address？（先让同学看课文，再回答问题，答后，将其板书在黑板上）

９４２ Ninth Avenue Edmonton ， Alberta Canada

并用汉语翻译在旁边

请同学总结中英文地址书写顺序的不同

（设计意图：地址书写的难点，关键在顺序的排列不同，让同学自身去观察、发现，是一个不可缺少的体验过程，以后便不容易出现“忘了顺序”的现象）

（三）、活动与练习 [-=www.xxjxsj.CN=-小学优秀教案网]

１、让同学拿出自身提前准备好的明信片（可以自身画一张）

要求每个同学也为自身的母亲画一张明信片，在上面写上自身家的地址

（设计意图：本环节充沛体现了任务型教学理念，让同学能够自身用所学的新知识去完成任务，这是一个参与的体验过程）

２、师：Does Danny Know his address？Read and listen

播放录音至Ｐ４３第四行，让同学看书跟读

３、自读课文剩余局部，然后请两位同学扮演课文内容。

（设计意图：此活动充沛利用课文的有趣的情景优势，让同学会使用语言进行有效的交际，这是一个实践的体验过程）

（四）、结束课堂

１、完成《活动手册》

２、一起拼读stamp

板书：

Lesson21:Writing the Address

stamp

Mrs.Dinosaur

942 Ninth Avenue

Edmonton,Alberta

Canada

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