我会给汉字编故事

汉字，又称中文字、中国字、方块字，属于表意文字的词素音节文字。汉字是汉语的书写用文字 ，也被借用于书写日语、朝鲜语、韩语等语言，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，以下内容是小编为您精心整理的我会给汉字编故事，欢迎参考！

我会给汉字编故事一

最近，越来越深刻的感受到作为一个语文教师的责任。课堂上，如果有了一个精心的预设，就会给学生带来思维的绽放，如果缺少了这个安排，学生就会因此失去思考和绽放的机会，这样的机会将永远不会再来，如果学生一再的错失这样的机会，无疑对他的人生是灾难性的重复。

今天上写字课，写到“坐”字的时候，我随便的说了一句：“你们看，这个“坐”字，两个人来到了土堆旁，坐了下来，古代的人可没有沙发和靠椅，他们劳动累了，就坐在土堆上闲聊休息，这个土堆很高，竖要写的长一点……”孩子们立刻来了兴致，学下一个字“哭”的时候，马上就有同学呼应我的发言了。“两个口字就是一个小孩的两个眼睛，大就是他的身体，点就是眼泪，一个小孩再掉眼泪就是哭了……”我及时补充：“眼睛可不能写的太大，因为它比下边的身体小多了，最后一笔捺一定写出捺脚，要不这个小孩可就没有脚了。”学到“宝”字，有的同学说在一座大山下发现一块玉，就是宝，学到“妹”字的时候，我问孩子们：“妹妹漂亮吗？看，她穿着一条漂亮的裙子！有的孩子马上就说：“撇和捺就是裙子，两横代表她的身体……”“当然了，这个妹妹越长越大，越长越胖，第二横比第一横长了一些……”我及时补充了他的发言。

下午，讲“休”字，孩子们编出的故事更有趣：“这是一个猎人，他进山打猎，累了靠在树上休息。”“这是一个伐木工人，锯木头累了，靠在木头上休息。”“这是一个老奶奶，散步累了，靠在树上休息。”“这是一个小孩，玩儿累了，休息一会……”在孩子们的眼中，汉字全部是有生命的，我们要做的就是引导他们进一步去发现这些生命的符号。

孩子们多可爱，老师简单的一句话，就换来了他们这么多让人惊喜的表达，孩子们太需要我们去点燃了，可是在“点燃”面前，我觉得很惭愧，常常因为工作的忙碌，忽略了对文本的预设，很多的想法都是在课堂上临时生成的，也有很多的想法是因为和学生的互动产生的。常常说老师教给孩子知识，培养孩子能力，不如说孩子带动老师成长，更带给老师丰富的人生体验！

我会给汉字编故事二

汉字词语"竹竿"和汉字词语"猪肝"的搞笑故事。

新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他对师爷说:"你给我去买两根竹竿来."

师爷把山东腔的"竹竿"听成了"猪肝",连忙答应着,急急地跑到肉店去,对店主说:"新来的县太爷要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!"

店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪肝,另外奉送了一副猪耳朵.

离开肉铺后,师爷心想:"老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然是我的了……"于是便将猎耳包好,塞进口袋里.回到县衙,向知县禀道:"回禀太爷,猪肝买来了!"

知县见师爷买回的是猪肝,生气道:"你的耳朵哪里去了!"师爷一听,吓得面如土色,慌忙答道: "耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里!"

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