关于绘画的故事有哪些

美术所以能产生科学，全从真美合一的观念产生出来。接下来是小编为您整理的关于绘画的故事，希望对您有所帮助。

关于绘画的故事1

孩子学画，父母总希望他画得栩栩如生，坚持画什么必须像什么，才属上乘。于是很多时候，父母都要求孩子画出大人所要的模式。

曾跟孩子分享一个故事：一个画师为人画像，他希望把这个人画得好看一些，因此把鼻子“矫正”，把眼睛画得炯炯有神，把嘴巴画得有笑意，脸上皱纹也少画几笔。那个人看了，非常不满意，认为画师才艺不精，要他重画。这样，又画了好几遍，那个人仍有怨言，说画师把他画丑了。画师愤愤地说：“其实就是因为你长得丑，我希望把你美化一些！”

这是丑人无自知之明，或是画师帮了倒忙？

孩子指责是画师的错，不应擅作主张，改变那个人的模样。孩子想法最单纯，有话直说，看到什么画什么。反而是大人，总要求完美，或心中有既定之美，即使改变事实也认为理所当然。

价值观战场对大人和小孩都是一个可怕的地方，但却是一场可以打赢的仗。大人看见的事物，随着自己的人生历练丰富而有所不同，尤其对灌输给孩子的东西，总想办法圆以满，赋予美。经过矫饰的价值观，往往不再单纯，是大人想要传达的事物的“再生”，给以另一种生命力或价值观。就像画师画的“丑人之美”，已从另一个角度看待生命，却失去孩子眼中的真实。

基于保护心理，或是美化心理，孩子如果只看到美丽，远离丑陋，心就纯真了吗？

关于绘画的故事2

幼儿园要举行绘画比赛，老师说，为了发挥孩子的想象力，不管用什么东西画，不管怎么画，不管画在哪里都行。很多孩子都报了名，六岁的蒂姆调皮又聪明，而且很有绘画天赋，当然也报了名。

比赛当天，有的孩子带了水彩笔，有的带了喷漆，还有的带了五彩的矿石。至于画纸，也是千奇百怪。不过，最奇怪的是，蒂姆什么也没带，坐在位置上，一副气定神闲的模样。

监考老师见状，诧异地问：“蒂姆，待会儿你怎么画呀？”蒂姆卖了个关子：“老师，到时你就知道了。”老师狐疑地点了点头。

很快，老师宣布比赛开始，题目是画一匹马，时间为三十分钟。孩子们纷纷拿起画笔，开始忙碌起来。只有蒂姆，什么也不干，只是不时地东张西望。老师奇怪地看着蒂姆。

不知不觉，二十分钟过去了。不少孩子交卷离开了教室。可蒂姆还是无所事事，老师忍不住问道：“蒂姆，还有十分钟就交卷了，你来得及画吗？”蒂姆点了点头，信心十足地说：“放心吧，老师。”

眨眼间，离交卷只剩三分钟了，教室里也只剩蒂姆一个孩子了。这时，蒂姆走到讲台前，认真地问：“老师，真的不管用什么东西画，不管怎么画，不管画在哪里都可以吗？”

老师点了点头：“当然了！”蒂姆又问：“那我可以画在地上吗？”

老师乐了：“也可以，不过，你应该没时间了！”

话音未落，蒂姆脱下裤子撒起了尿，一边撒尿，一边来回移动着双脚。很快，一匹栩栩如生的骏马出现在了地板上。撒完尿，蒂姆骄傲地说：“我最擅长这样画画了！老师，你看像不像？”老师目瞪口呆。

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