下雨天的作文500字

文章 2019-07-07 06:33:54 1个回答   (9)人看过

篇一:下雨天作文

天黑沉沉的压下来,四周一片安静,连树叶落下来的声音都 能听见。噢,开始下雨了。

“滴,滴,滴”好像水龙头还没关紧一样。渐渐地,渐渐地雨越下越大。这场音乐会开始了,“噼里啪啦”雷公公觉得雨还不够激烈,就把他非常爱惜的鼓给搬了出来,“轰隆隆,轰隆隆”

天上雷电交加,人们有的收衣服,有的把窗关紧,有的如果出门就带着雨伞。瞧!雨伞现在有好多好多把,合起来像五彩缤纷的大蘑菇。

音乐会结束了,雨慢慢地、慢慢地停了。阳光出来了!小雨点还紧紧的拉着叶子姐姐不放,不肯掉下来。有的雨点像玩滑滑梯一样,已经掉了下来。万物苏醒了,空气格外清新,浓郁的味道真让人陶醉在这时。花朵好像吸收了力量,开得无比美丽,小草好像也吸收了力量,变得更加坚强,树抽出了更多嫩绿的枝条。

雨,让世界苏醒;雨,让世界变得生机勃勃;雨,让世界变得格外清香;雨

篇二:下雨天作文600字

正愁该写什么的好,一场雨来了。

刚开始在书房里,突然,窗外传来“滴答”、“滴答”的声音,转身的一瞬间,我就猜到了,下雨了。声音的旋律,美丽的雨景,回荡着,清新的气息。

我第一次会这么仔细好好的看一回雨,突然发现,其实雨景是很美的,伴随着优美的“旋律”,雨越下越大,窗外电闪雷鸣,乌云渐渐笼罩了天空。说起来,雨真是奇怪,一会儿变大,一会儿又下的小了些,仿佛一首交响曲,似乎绑着什么东西,绝不松懈。窗外的雨,淅淅沥沥的下着,眼看就快要停了,又瞬间猛烈起来,不停地拍打着窗户,越来越像束缚人心的魔鬼了,肆无忌惮地在天空中盘旋着不肯消停,可这雨,又在不经意间悄无声息的停了下来。

我喜欢雨停了之后的感觉,空气很清新,没有一点儿让人杂乱的感觉,天灰蒙蒙的,但丝毫不比湛蓝湛蓝的天空差,它带着它本身一种独特的气息,它具有它的——独特的美。

从我这里远远望去,有一座大山,大雨过后,眼前的山朦朦胧胧的,太阳落了下来,山上便只有朦胧了。忧郁的灰色的天,幸福的安静的我,在下雨天,趴在窗口,看雨过天晴。过了许久,天空又变回了原来的样子,依旧那么蓝,依旧那么美。

天黑了,或许是因为下过一场雨的缘故,皎洁的月光照进窗子,星星点缀成浪漫的夜晚,雨过了,就是天晴。

我喜欢下雨天,因为在雨后,将是美丽的彩虹和灿烂的阳光等待着我们。

篇三:关于下雨天的的作文

星期天中午,我在花园和小朋友兴奋地玩耍。刚刚还是晴朗的天空。突然,乌云密布,不知从哪涌来千千万万的乌云,浓的似墨,淡的如烟,地上的树被风刮得东摇西摆。 突然,下起了毛毛细雨,接着大雨的下起来,就像无数黄豆从天而降。周围的人都四处躲藏。雨水砸在地上叭叭的响,窗户上,噼噼啪啪,形成一颗颗晶莹的雨珠,顺着房檐往下掉,发出啪啪啪的声音,好像小朋友们在拍手,树上的枝叶也跟着发出哗哗的响声,杀那间,天地折起一块巨大的珠帘。

花园里层层雨丝被189风赶着,冒着轻烟向前推进,像千军万马在奔腾。天地间像蒙上一层厚厚的灰纱,远处若隐若现的山,一会儿便完全隐去,只见灰蒙蒙的一片。近处的树在雨中拼命的挣扎,可风还是毫不留情地刮,刮,刮······轰隆~~~~又一声巨响,哗哗的雨声响得更起劲了。

雨停了,雷电没了,闪电停止了,花显得变鲜艳了,草和树也显得变绿了,到处是一片生机。我喜欢下雨。

篇四:描写雨天的作文

每一天,我以最美的心境行走在阳光里,我感受着日子里一缕清风的柔情,一滴雨儿的晶莹,一个善意眼神的温暖,一句暖言的温馨。感动着走过每个日子!因此在日子的流里,我学会了一种欣赏,一种简单,一种坦荡,一种宽容,一种幸福的体验,一种诗意的享受!今日缠绵的雨又在飘零,绵绵的雨中藏着冷冷的冬,我又拿出已收藏起来的棉衣,穿上,走在雨中,还是很冷。已经是春天的二月,往年这时候,我们的城市,早已经春暖花开,而今年却走不出缠绵的冬季!也许是因为这份冷,快乐的我莫名中都是感伤,但我仿佛又摸不着我的心绪,是思念,是牵挂,是——————下课时,我静静站在走廊上,望着雨中的孩子们,他们尽情地游戏,雨滴撒落在头上,脸上,他们毫不在意。炜鑫是我班上调皮的孩子,这时的他更是玩得欢,上课的铃声已经响了,但他似乎没有听见,匆忙地在雨中奔跑。有时又蹲下身子在草丛中细细地寻找,很兴奋地捡起,小心地放在掌心,仔细端详,他似乎忘了上课!

看着他,我顿时有了很诗意的感觉,这才是孩子的天空,孩子的雨天啊!然而我又很生气,因为上课了,他却把铃声当作耳边风,他的眼中只有蜗牛,没有课本,没有站在走廊上等他的老师啊!于是我悄悄藏起诗意,笑脸,黑着脸等在教室门口。孩子匆匆跑来,衣服,头发都湿了,小小的手也湿淋淋,其实这时的他很可爱,很诗意,那是我渴盼的一种无拘的,带着大自然泥土露水的童年,但此时的我却是严肃的班主任,而他是个没有良好的学习生活习惯的孩子,常让我和家长伤脑筋的孩子。看到我,他的高兴也藏起来,闪动着眼睛想找个理由解释,而我的眼神却不让解释,让他站着。这时的他似乎很可怜,刚才捉蜗牛的高兴劲就是因为上课,老师而消失,而我的心中也掠过一阵心痛。我不愿这样啊,我愿意还孩子们一个生机勃勃的童年,而城市的孩子也难得有个雨天的快乐啊!但我也要纪律啊!孩子冷冷地站着,我把笑脸藏在背后!可我又想把雨天的诗意送给孩子的。走进课堂,我强调了纪律,但我鼓励孩子下课了玩出雨天的快乐,寻找雨天的快乐。听听雨声,编编雨的诗,讲讲雨的童话,画画雨天。而我也真想对孩子说,孩子啊,老师想给你们难忘的雨天!在诗意中飞翔,在雨中溶化!

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