想象作文教案设计之纸般

教学目标：

（一）知识与能力

1.指导学生自由、大胆发挥想象，培养学生的想象能力、创新能力，拓宽学生的思维。

2.激发学生习作兴趣，鼓励学生求异思维。

（二）过程与方法

1.指导学生围绕白纸展开合理想象。

2.指导学生具体明确、文从字顺的表达自己思想感情。

3.引导学生用心观察生活，养成学生观察周围事物的习惯。

（三）情感与态度：

1.让学生敢于想象、勇于发言、乐于写作

2.鼓励学生用心感受生活，培养学生热爱生活、学习的思想感情教学重点：

1.学会观察、思考、想象、创造。

教学难点：

1.畅所欲言讲述自己的感受、想象。

2.让学生敢于想象、勇于发言、乐于写作

教学用具：

每人一张A4纸（提前发到学生手中）

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入（营造氛围，激发兴趣，3分钟）

很高兴能与大家一起学习，希望能度过愉快的一课。（掌声，掌：鼓掌的人是高尚的，高尚在手上）。

接下来的学习中，大家能不能积极发言？请大家举起高尚的手，先为自己加油、鼓劲！同时也希望在课上同学发完言后，响起你们高尚的掌声！

现在请各位同学看到手中的纸。它是我们这堂课的重要嘉宾，请小心保管好，不要使它残缺或是失踪了！

二、玩纸游戏（8分钟）

请所有同学用心来体会，我们从一张白纸，能得到什么。（板书“玩纸”）

1.看（板书）

师：你看见什么？请大家各抒己见，畅所欲言！（以下各环节，鼓励学生大胆想象、自由发言，每方面3个人左右发言即可）

生：说自己所见。（生有序发言）

2.摸（板书）

师：你摸到什么？是什么感觉？

生：说自己所感。

3.嗅（板书）

师：你嗅到什么？有什么味道？

生：说自己所闻。

4.听（板书）

师：你听见什么？

生：说自己所听。

5.飞（板书）

师：怎样才能让白纸飞起来？

小结：能让纸飞起来的方法很多，每个人想的都不一样，可见：纸随心飞！（板书）

三、速写玩纸过程（10分钟）

师：方才通过各种途径，我们随着一张白纸，想到了很多事情，相信大家各有所得。请所有同学在这张白纸上，以“纸随心飞”为题目，确定一个中心迅速写下刚才玩纸过程，200字左右。注意：是自己玩纸的过程。（师巡视指导）

四、简单修改（3分钟）

师：请读一读自己速写内容，找出每个段落中心句子，修改或删掉与中心句无关的句子。找出不真实的句子（不是由衷所想），将之去掉。

五、分组交流展示（12分钟）

师：大家已经完成了速写，请各小组花2分钟时间迅速交流讨论，推选出一篇，一会朗读展示。

哪个组先来给我们展示一下你们的习作？（简单点评，鼓励为主）

六、总结提高（3分钟）

师：总结刚才习作展示。提问：刚才玩纸过程中，我们是如何由一张白纸想到那么多内容的？（借五官而想象，板书）

平时我们往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有可写的，而是我们缺少善于捕捉那些素材的能力。

一般说来，想象可以是无目的的，也可以是带来一定目标的，我们的作文中的想象就要根据题意、要求进行想象。因此，我们平时应该多用心观察生活，养成观察周围事物的习惯。

七、作业布置（1分钟）

课后将习作扩充完善，形成一篇完整的文章。

八、板书设计

玩纸看

想象

摸

白纸

嗅飞纸随心飞听

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