《使用燃料对环境的影响》教案

【教学目标】

1、知识与技能：

1）使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂的选择对环境污染较小的燃料。

2）新能源开发的重要性。

2、过程与方法：

1）对酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力。

2）对燃料的运用来培养比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。

3）讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。

3、情感态度和价值观：

1）燃料对环境的影响的学习来树立保护环境的意识；体会化学与社会发展的关系。

2）实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。

【教学重点】

了解燃料对环境的影响，懂的选择对环境污染较小的燃料。认识新能源开发的重要性。

【教学难点】

燃料燃烧对空气污染的原因，选用燃料的依据，新燃料及能源的优点。

【媒体与器材】

电脑、小烧杯、稀硫酸、植物叶子、金属条（如铁、镁等）、大理石

【教学过程】

复习提问：

什么是化石燃料？化石燃料有什么用途？

情景导入

用课件展示多幅图片展示燃烧对环境的影响，从而引出课题

讲授新课：

一、燃料燃烧对空气的影响：

溶于水

放映：酸雨的危害性的音像资料。

实验探究：酸雨的影响（分组实验）

2、汽车用燃料的燃烧

尾气的主要污染物：CO、未燃烧的碳氢化合物、NO2、含铅化合物、烟尘

二、使用和开发新的燃料及能源

其它能源：太阳能、风能、热能、核能、地热能、潮汐能

练习：氢气是一种高效而无污染的理想能源。下列①——⑥是某化学兴趣小组的学生查阅资料归纳的工业上制取氢气的方法，其包括正在研发的方案。如果将来人类广泛使用氢能源，你认为可行且有发展前途的是哪几种？说明理由

作业：新学案

教后：1、学生们普遍对环境保护的课堂充满了兴趣。且非常想知道燃料燃烧会对大气造成污染产生的原因。

2、师生们均对末来可能出现的燃料危机有着强烈的忧患意识，迫切希望得到新能源的方法。在老师的指导下大家畅所欲言，通过报刊，上网查询了解了许多新能源开发情况。比如：可燃冰、氢能源开发及利用。

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