关于读书要有选择的教学设计

课前准备：

了解歌德的生平简介。

教学要求：

1、能正确、流畅地朗读课文。

2、学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。

重点、难点：

学会选择合适读物的方法。

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣。

我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。

这些课文告诉我们哪些读书方法？

二、根据已学过的读书方法，学习新课。

1、默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。

2、检查自学效果。

（1）指名读生字新词。

（2）指名读文章。

3、轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？

4、评议课文使怎样写的。

以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。

三、说说自己以后怎样选择读物。

板书：

优秀的文学作品，获取更多知识

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读书要有选择

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