《我们周围的变化》一课评课稿范文

今天我敲门听了王老师的一节课，在这节课中，我收到了很多的启发，王老师在课堂上有着他自己个人的教学风格，让我受益匪浅，现将一点感受总结如下：

1、“生活即科学”这是本节课的真实写照。无论是课堂的引入，还是课堂主干部分，还是内容的拓展部分，所有的探究对象都来源于孩子们真真切切的生活。

2、关注学生的思维发展。首先教师没有把学生对两种变化的认识停留在浅层的认识上，如颜色变化，形状变化、有气泡产生等表面现象，而是注意挖掘更深层的东西。如教师通过追问引导学生更深入的比较那些变化后的物质和原来物质一样吗？变化产生的物质是原物质中的物质吗？等等。在强烈的认识冲突中深化对两种物质变化的本质认识，掌握辨别两种物质变化的方法。其次，王教师没有让学生的认识停留在单一物质变化形式上，在课堂最后的拓展部分中，王教师又通过学生的加热糖的实验中，让学生进一步的感知：这两种物质变化形式并不是单一的存在于物质的变化中，而是一个复杂和不断地变化的过程。

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