我给弟弟讲故事阅读参考

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我给弟弟讲故事

20XX年2月4日 星期三 晴

为了让我的口才好起来，爸爸妈妈老是锻炼我讲话的能力，还常给我讲口才的重要性：“爸爸公司有一个同事，她特别能说，讲起来口若悬河，因为她的口才非常好，所以她只要动动嘴，就能拿到爸爸好几倍的工资；而爸爸那么辛苦（工作了好久），工资才这么几千。”爸爸希望我以后别像他那样口才不好，就老是要我锻炼，为了让我练，他还把（可以）练口才讲故事这个项目纳入了赚开心币的行列，讲一个小故事可以得二十开心币。（哇，）奖金不少哇！可我怕讲不好，一直没敢讲。

今天中午我和弟弟嬉闹玩耍时，我顺便试着给他讲了个小故事，想让他高兴高兴。

我（可是个）不会讲故事（的人），所以今天给弟弟讲，一定要挑最容易的，什么故事最容易讲呢？我想到了弟弟的课本上“狼来了”的故事。那个故事我全部记得，好，就讲它了！我暗自高兴地想：（讲故事的）开心币真容易赚！

于是，我把弟弟按在被窝里（他这时要睡觉了，可是他动来动去，所以我必须按着他），让他认真听我讲的故事。可我马上觉得我肯定讲不好，因为妈妈常跟弟弟讲这个故事，她讲得可好了！他听惯了妈妈讲的，肯定对我讲的可能一点也不感兴趣，而且可能会很不耐烦！我担心啊，万一讲得不好，弟弟可能会不爱听，那我的二十开心币就飞了～唉！恩~还是试着讲讲吧！

我紧张地讲着“狼来了”这个故事：“从前有条狼，不对，有个小孩，他……”因为有些紧张，所以我连“狼来了”这么简单的（故事也讲不好）开头也搞得乱七八糟。我讲到“小孩看见狼来了”时，把小孩和狼颠倒了，所以一心急讲成了“狼看见了小孩”。

糟糕，我已经讲错好多地方了！我看了看弟弟的脸，他面无表情，还扭过头，嘟着嘴，似乎对我讲的故事很不满，结果，我只顾着看他了，耽误了讲故事。“然后男孩大叫：‘来人，快来人！’”因为（我正边讲故事边）只顾看弟弟的神情，我一下子记了后面该讲什么台词。

“然后狼被羊咬死了。”我又把两个颠倒了，因为紧张我讲起来断断续续地，还漏讲了一些。这时，我瞧了瞧弟弟，呵，怎么还是一样，好像很不高兴的样子?虽然他没说话,但从他皱着眉头、噘着嘴瞄我的动作中，我读出了一丝他对我讲的故事的不满。

“……”终于讲完了，我吁了一口气，高兴地问弟弟：“好听吗？”“好听，好听好听！”他似乎在摆脱我又好像在讽刺我似的，一边扭过头说“好听”，一边往被子外钻。“怎么回事呢？”我很不解……

后来我总结了一下，问题的根源是紧张，一紧张就忘词，一忘词就讲不好，故事情节也就掌握不好，弟弟听起来就不喜欢了。不过我不会因为讲不好就放弃！爸爸说（讲）好听的故事要：声情并茂，要根据人物角色表现神态、动作、语言。现在我离这个讲好故事的标准还差很多，特别是不能充分运用表情，把故事里的人物神态表现出来，所以我讲的故事枯燥乏味。

我虽然讲得不好，但是以后一定要多练，争取达到爸爸要求的标准！

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