天资与后天学的散文

才能是什么，又从何而来？常识和才能就是才能的诠释。常识是经由过程进修而获得的对事物的熟悉和断定；才能则是经由过程常识的积聚进而可以胜任某种义务的前提。可以说，才能的重要成分是常识，而常识的积聚又在于学。

成功，一个多么吸惹人的名词，特别是对于正做职业上预备的青年人，谁都欲望能有更好地成长，成就一番大年夜大年夜事业，使本身的人生更出色。而要做一番大年夜大年夜事才能是必备的。

天资，是从娘胎生来就有的聪慧，是天资聪颖。它可所以记忆力好或是懂得才能强，但毫不是常识，理至易明。《伤仲永》想必是众所周知。仲永天资过人，年仅五岁，还不曾熟悉书、墨等，忽啼求得，便能写诗。然而，就如许禀赋过人的仲永却因他父亲的蒙昧，眼光短浅，不教导他，让他更好地进修，发挥才能，最终使他成为一个平淡的人，断送了他的大年夜大年夜好前程。

一小我的懂得力和记忆力是否会对他的人生有影响？懂得才能较强的人会比较快地接收新常识。记忆力好的人可以或许较轻松地把所学的常识记牢。这表示一小我天资的短长对他的人生成长有影响，是弗成否定的。可显然它们是建立在进修之上的。假如没有了后天的进修，一个接收常识的过程，那么它们的意义又安在呢？

假如一小我的记忆力差，可以对所学的常识进行多读，甚至于抄写，来加深对常识的印象。假如一小我的懂得才能差，他可以选择多读，使本身的思维活泼，加强对常识的懂得。如今经由多位学者和专家的磋商还开辟出了一种超强进修法，应用这种进修法不只大年夜大年夜大年夜大年夜进步进修的效力，做到事半功倍，并且对加强记忆力也有明显的后果，从而我们不难创造，人们的记忆力和懂得才能是可以经由过程后天的进修而克服的，亦可以经由过程后天的教导而培养的。

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